教师招募
乡土人本教师助理
1年项目 · 贵州省遵义市正安县/安徽省黟县
经过培训后,和当地种籽教师一起在村小实践乡土人本课程。
乡土人本教师
2年项目 · 贵州省遵义市正安县/安徽省黟县
担任田字格乡土人本学校的教师,并参与课程的研发。
乡土人本培训师
3年项目 · 贵州省遵义市正安县/安徽省黟县
在经过一段时间的了解、实践乡土人本课程后,成为乡土人本教师的培训师,设计培训课程,并为乡村小学的本土教师开展培训课程。
乡土人本2+1支教老师
1年项目 · 贵州省遵义市正安县
在一所村小里,由两位支教老师和一位本土教师组成教学团队,以乡土的主题和素材进行阅读及科学探索的活动。
我们的成长支持体系

我们的成长支持体系

副标题

1.  专业培训(依托校园基地和课程实践,提供乡土人本教育培训);
2.  外出学习机会(两年以上项目提供外出学习机会、三年以上项目提供海外学习机会);
3.  一线实践(与乡村种籽教师共同做教育创新的实践机会);
4.  丰富资源(乡土人本教育工具包);
5.  提供线上分享、交流展示平台;
我们的顾问团队

我们的顾问团队

来自北大、北师大、清华、华师大等中国一流学府的专家学者组成的顾问团

储朝晖,中国教育科学研究院研究员
丁建红,无锡大桥实验学校小学部校长 范国睿教授,华东师范大学教育学系
罗燕副教授,清华大学教育研究院
钱民辉教授,北京大学社会学系 刘云彬,北京大学教育学院副院长
滕星教授,中央民族大学“985工程”教育中心主任,国际教师教育协会常务理事
杨东平教授,21世纪教育研究院院长,国家教育咨询委员会委员
郑新蓉教授,北京师范大学教育学部教育基本理论研究院院长
我们希望你有

我们希望你有

来自台湾、大陆两地,北大、北师大、华师大、台湾政治大学等中国一流学府的专家学者组成的顾问团

1.  本科及以上学历,理工类专业优先考虑;
2.  师范类或教育学专业背景,有教学经验者优先考虑;
3.  有教育情怀,关注乡村教育;
4.  积极主动,有较强的自主学习能力及探索创新精神; 5.  有较强的团队合作能力。