上海浦东新区田字格志愿服务社 - 上海浦东新区田字格志愿服务社

兴隆田小全面践行乡土人本教育“1+5”课程体系，在根据国家课程标准开设基础课（即“1”：语数英、信息技术、道德与法治、科学等采用国家统一教材教学）的同时，另有五类特色课程（即“5”）：轴心课（乡土课、生命研究课）、日修课、共同生活课（农耕课、公共议事课、手作坊）、自主修习课（兴趣选修课）和行动与分享（兴隆大舞台、研学、嘉年华）。

轴心课-生命研究课

2025年春

2024年秋

2024年春

2023年秋

2023年春

2022年秋

2022年春

2021年秋

2021年春

2020年秋

2019年秋

2019年春

2018年秋

·恶魔希特勒的崛起
·朊病毒是什么
·哪些饮食习惯会增加患癌风险

·人死后会变成什么样子
·炮兵的历史
·假如二战中德国攻打我国，我国会不会灭亡
·病毒为什么会传染

·关于兴隆田小旧址寺庙的历史
·极光对人类有没有影响
·警察存在的意义
·人为什么会做梦

·我们喝的水真的干净吗
·啤酒为什么会冒泡
·鸟为什么会飞
·云，为什么这么奇妙
·少生气，生活更美丽

·关于食虫植物的研究
·人眼睛颜色的奥秘
·鞭炮的前世今生

·先有鸡还是先有蛋
·对鲨鱼的研究
·蚂蚁为什么能搬比自己重的东西

·大气层消失，人类会怎样
·秦国为何能统一六国，实现大一统
·如何制作生态瓶
·胃是如何消化食物的

·如何让兴隆大山自然环境更美好
·世界为谁而存在
·人类再进化会怎样
·可乐是如何制作的

·猫眼睛为什么夜里会发光
·土豆可以和鸡蛋一起炒着吃吗

·土卫二上有没有生命
·植物为什么会变色
·动物为什么会变性
·氧气消失5秒，地球将会怎样
·兔子是怎么来的

·人类如何利用飞行动物制作飞机
·我们想了解的史前生物
·现代人眼中的汉服
·中国人如何用竹子便利自己的生活
·少女服装选择手册

·咬了一口的苹果在不同环境下的发霉情况
·孔子的生命观
·狗与狗之间是怎样交流的
·苏格拉底的生命观
·莫奈的故事
·人与人的本质区别
·狗狗为什么会远迎主人
·如何让男生宿舍不臭
·梵高的故事及作品研究
·对泥人张的探究与仿作
·鉴赏音乐《森林狂想曲》

·生命与死亡
·植物可以在 0℃℃以下生存吗
·人类的起源
·人面对死亡时的感受
·人生能不能重来生命的起源诗歌
·唐玄奘取经的经历

学生基于自己的生活经验，围绕自身生活周边确定研究课题，以小组合作的形式开展研究，通过文献研究、社会调查、科学实验等方法主动获取知识、应用知识及解决问题，增加学习体验。最后，各小组撰写一篇论文并进行答辩，展示研究成果。课程面向五年级学生开设，注重研究学习的过程，关注过程中学习的体验与实践。

兴降田小的生命研究课于 2018 年秋季开课，学生们感兴趣的内容包罗万象。历年来孩子们的生命研究课课题如下：

论文答辩现场

老师与六年级学生评委

分组研究，搜集资料

日修课

以仪式为载体，坚持每日训练或温习，使学生在仪式感和规律性中学习，形成修心练身、内省负责、尊重感恩的良好品质。

师生共同在农场或茶园劳作：浇水、施肥、拔草……学生陪伴着农作物成长，在整理环境的过程中，他们也与土地更加亲近，体现出不怕脏、不怕苦和不怕累的劳动精神。共同管理、合作互助的素养与基本的劳动技能也在一天天的劳作学习中收获。

以礼为美。每天早晨检查仪容仪表，师生互相鞠躬问好，让每一天从满怀美好心意的相互问候、相互尊重开启。

晨间，师生共同诵读经典，一起感受诗文的语言美、韵律美和情感思想之美，以此促进儿童的精神成长。

每日餐前，师生集体朗诵开餐辞，体会食物的来之不易共同感谢无数劳动者的辛勤付出，将感恩融入每日生活。

一天的课程结束，难得的沉静时刻，师生伴随着音乐集体进行闭目自省、总结回顾或静思感恩。暮省旨在培养学生的反思习惯和专注力。

每日半小时的自由阅读时间，帮助学生养成受益终生的阅读的良好习惯，提升学生的阅读、表达和思考能力开阔学生的视野。

每日晨诵时学习一句或一段国学经典、先贤古训，放学离校前，学生轮流上台再次带领师生集体诵读，从优秀传统文化里汲取先贤们的智慧，学习其高尚的品德。

劳作

晨诵

午读

暮省

晨礼

开餐辞

暮省

共同生活课-农耕课

由每周两课时的农耕课（农业科学课）和每日劳作组成，课堂上孩子们或学习的农耕知识，了解二十四节气；或走进土地，观察、体验各种农作物的春种夏长和秋收冬藏，以此培养学生的劳动技能、经营管理意识和能力。

共同生活课-公共议事课

每周一次课，以班级或全校共上的形式，师生共同参与讨论各种有关学校学习或生活的问题，需要时，举行全校师生大会进行提案表决、话题辩论与意见分享等。共同决议后通过的提案将成为全校师生共同践行的公约。即使是相同的问题，也会有让人耳目一新的不同角度与看法，即使是老师们觉得很好的议题，也可能全票通过或被孩子们多票否决。议事，让孩子们学会为自己发声。

课程旨在锻炼学生的思辨意识，营造师生共同生活、共同学习、共同面对和解决问题的氛围，培养学生的民主参与和共好意识，也让他们学会从不同角度思考问题。

全校师生举手表决

学生主持议事课

共同生活课-手作坊

手作坊是由师生利用课余时间共同经营的爱心超市，坊主由学校老师担任，掌柜、店小二等由学生志愿者担任。

手作坊不定期向同学们收购大家创作的作品，如明信片、叶脉书签等，每月末开放，为学生们兑换爱心物品。

手作坊的收入均用于补贴学校活动。

自主修习课-兴趣选修课

为丰富学生的学习生活，拓展视野，让学生发现自己的兴趣，并在探索中进一步发展特长、锻炼才能，兴隆田小开设了丰富的兴趣选修课，每周一次，每个学期 6-8个兴趣班不等。

兴隆田小的特色兴趣课，会根据老师或家长的特长开设。每学期固定会有编程课、创客课和木工课。